戴氏語(yǔ)文指點(diǎn)補(bǔ)習(xí)_戴氏英語(yǔ)語(yǔ)法已往未來(lái)時(shí)演習(xí)_初中輔導(dǎo)
戴氏語(yǔ)文指點(diǎn)補(bǔ)習(xí)_戴氏英語(yǔ)語(yǔ)法已往未來(lái)時(shí)演習(xí)_初中輔導(dǎo),好好動(dòng)腦筋，復(fù)習(xí)要求“理解”：在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，不建議死記硬背。 多動(dòng)筆：“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習(xí)方法？一定要多感官并用，對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。履歷了小學(xué)階段簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，初中是真正最先了系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段中，保持優(yōu)越的學(xué)習(xí)態(tài)度是很主要的，它會(huì)直接影響到學(xué)生自己的學(xué)習(xí)努力性和學(xué)習(xí)效果，另外掌握合理的學(xué)習(xí)方式，接下來(lái)
月朔英語(yǔ)語(yǔ)法已往未來(lái)時(shí)演習(xí)
已往未來(lái)時(shí)
一、看法：駐足于已往某一時(shí)刻，從已往看未來(lái)，常用于賓語(yǔ)從句中。
二、常搭配的時(shí)間狀語(yǔ)：the next day(morning, year?),the following month(week?),etc.
三、 基本結(jié)構(gòu)：
?、賥as/were going to + do;②would/should + do; ③was/were to was/were about to+do
否認(rèn)形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.
一樣平時(shí)疑問(wèn)句：①was或were放于句首;②would/should 提到句首。
例句：I knew you would agree. 我知道你會(huì)贊成的。
I said I would arrange everything. 我說(shuō)我來(lái)放置一切。
四、基本用法
示意已往的某時(shí)以后將要發(fā)生的動(dòng)作。但這個(gè)"未來(lái)"時(shí)間絕不會(huì)延伸到“現(xiàn)在”;而僅限于“已往時(shí)間區(qū)域內(nèi)”。由此可以看出，含這個(gè)時(shí)態(tài)的句子常帶一個(gè)示意“已往某個(gè)時(shí)間點(diǎn)”的狀語(yǔ)。這個(gè)狀語(yǔ)或是一個(gè)短語(yǔ)，或是一個(gè)句子。這個(gè)時(shí)態(tài)常用于：
A)賓語(yǔ)從句或間接引語(yǔ)中;
B)示意已往習(xí)慣性的動(dòng)作;
C)示意已往情形中的“愿望”、“傾向”，多用于否認(rèn)句。例如：
A) When I thought about it , I wondered what their reaction would be . 當(dāng)我思量這件事時(shí)，我想知道他們的反映是什么。
She told me that she would go on trip to Europe the next day. 她告訴我，她第二天要去歐洲旅行。
He didn't expect that we would all be there. 他沒(méi)推測(cè)我們會(huì)全在那兒。
B) During that period , he would do morning-exercises every day. 在那段時(shí)間，他天天早磨煉。
Whenever he had time, he would help his mother with some housework. 無(wú)論他什么時(shí)間有空,他總是幫他媽媽干點(diǎn)家務(wù)活。
C) No matter how difficult the work was , he would keep on doing it until he accomplished it . 不管事情有多災(zāi)，他總會(huì)鍥而不舍地把它干完。
They knew that we would never permit such a thing. 他們知道我們絕不會(huì)允許發(fā)生這樣的事。
Even after the lecture ended, the audience would not leave . 甚至在講座竣事之后，聽(tīng)眾仍不愿離去。
演習(xí)：
I. 選擇填空
Li Ming said he _____happy if Brian_____to China next month.
,許多中學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有足夠的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視，結(jié)果往往是成績(jī)上去了，而身體健康狀況嚴(yán)重下降了;有的甚至因?yàn)轶w力不支學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生不良影響。因此，學(xué)生入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。,,多討教先生：?可以經(jīng)常向先生討教溫習(xí)的方式，一定要不恥下問(wèn)，先生著實(shí)很開(kāi)心同硯喜歡討教他問(wèn)題！這證實(shí)你在思索，在學(xué)習(xí)、在提高！以是，不要畏懼問(wèn)先生問(wèn)題！而且不要拖，當(dāng)天問(wèn)題，當(dāng)天解決！,A. as; come B. was; would come C. would be; came D. will be; come
We were not sure whether they ______ more vegetables.
A. are going to grow B. were going to grow
C. will grow D. have grown
She ______ to work when the telephone rang.
A. is going B. will go
C. was about to go D. is to goII. 用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空
Miss Zhang said she ________________(visit) the Great Wall next summer.
She told him that she _____________(not stay) here for long.
I wasn’t sure whether Lucy__________(come) the next year.
She said the bus _______________(leave) at five the next morning.
I wasn't sure whether he _______________(lend) me his book the next morning.
He was fifty-six. In two years he _______(be) fifty-eight.
月朔英語(yǔ)考試做題技巧
聽(tīng)力問(wèn)答
月朔英語(yǔ)考試的第一大項(xiàng)就是聽(tīng)力，若是做的欠好會(huì)影響到后面問(wèn)題的作答。聽(tīng)聽(tīng)力前要先瀏覽每個(gè)聽(tīng)力問(wèn)題，熟悉每一個(gè)聽(tīng)力選項(xiàng)，展望這一道聽(tīng)力小問(wèn)題對(duì)話(huà)可能會(huì)說(shuō)些什么，謎底又有可能是哪一個(gè)。這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)力更能加大對(duì)要害詞匯的敏感度，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性，獲得更高的分?jǐn)?shù)。
單選題
初中英語(yǔ)單選題注重的是平時(shí)的積累，單詞的熟悉度，短語(yǔ)的用法，以及語(yǔ)法的運(yùn)用都是單選得分的重點(diǎn)。而在考試時(shí)可以先清掃自己確定的禁絕確謎底，可以劃掉這個(gè)選項(xiàng)，阻止我們重復(fù)的看這個(gè)選項(xiàng)而延遲其他做題時(shí)間。
完型填空
此題型是將文章中的部門(mén)單詞扣出，再找來(lái)三個(gè)相近的單詞來(lái)混淆我們的選擇，第一步我們可以將每個(gè)單詞帶入文章中，翻譯看語(yǔ)句通順與否。遇到選單詞名堂好比現(xiàn)在舉行時(shí)或者一樣平時(shí)已往式，可以看看前后是否能組成短語(yǔ)，憑證短語(yǔ)來(lái)確定單詞的名堂。
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